山東一個小學數學老師發文說自己經常叮囑“家長不要輔導孩子作業”，別插最后一句也有呼吁的手孩師懇意思，結果評論區炸鍋了。學習線老安博體育官網

這位老師認為，切呼家長應該起到督促的長群作用，能看著孩子認真完成作業就好，炸鍋不必輔導孩子，別插要讓孩子養成獨立思考以及獨立完成事情的手孩師懇習慣，這樣當老師講題時，學習線老他們才會真正去反思自己哪里做得不好，切呼也會認識到自己哪里做得不錯，長群從而更好地掌握知識。炸鍋

安博體育官網url=http%3A%2F%2Fdingyue.ws.126.net%2F2023%2F1127%2F8a13d57dj00s4ryg5003bd000x200ssm.jpg&thumbnail=660x2147483647&quality=80&type=jpg"/>

老師的意思很明了，老師布置作業就是手孩師懇為了了解學生的不足，然后著重講解易錯的學習線老部分，要是學生在家長或者網絡的幫助下做對了所有題目，那么老師就不能發現問題，而作業也就失去了它的意義，學生的收獲就小了。

對于這位一線老師的這番話，很多家長表示贊同，也有部分家長充滿了疑惑。

贊同的人認為這位老師是一位很負責任的好老師，家長確實不要過多插手孩子的作業。

河北一家長說自己孩子的老師也是這樣的，家長說：我閨女現在新換的數學老師，不讓家長給孩子檢查作業，都是第二天她批改，或者課后服務的時候批改，然后再講，真是特別負責，孩子們也都很喜歡她。

家長還說，老師還有很多地方做得特別好。比如，老師會把每個孩子的薄弱之處都告訴家長或者孩子們，叮囑平時應該注重加強哪方面的知識；還有，老師說要是孩子家庭作業寫不完，家長也不要硬逼著孩子寫完，讓孩子第二天告訴老師什么原因就可以了，結果，有些原本很墨跡的孩子竟然把寫作業的速度提上來了。

一位媽媽有切身體會。她有時候會輔導兒子的作業，也會檢查作業，結果導致兒子習慣性把她當找錯機器了，根本不愿意檢查作業，每次寫完就往她面前一扔就萬事大吉了一樣。

也有的家長充滿了疑惑，覺得老師的話不切實際，因為很多老師根本不改作業，或者不會全部批改。

廣州一位父親表示，現在很多老師不負責任，連作業都不改，而是讓小組長改，或者同桌互相改，關鍵小組長改完，還是錯一大堆，有時自己會看看孩子的課本及作業，結果發現上面全是“”，但仔細一看就有好多錯誤。

在這種情況下，對于不自律的孩子來說，寫作業不是為了查漏補缺，而是為了完成任務，反正老師也不仔細看。

有的家長很氣憤，因為孩子要是沒把所有作業做對，去學校就會被老師數落，甚至會被質問“你家沒大人嗎”。

陜西一位三年級家長很無奈，因為孩子老師會特意叮囑家長輔導督促，并罰作業沒做好或書背得不好的學生站前講臺上拍照，然后把照片發群里，還配文說以上孩子如何如何，望家長如何如何。家長們每天膽戰心驚，生怕自己孩子成為了“壞”典型。

家長們討論來討論去，核心基本上不是家長應不應該輔導作業，而是老師應不應該讓家長輔導作業，老師是否負責。很多家長認為真正負責任的老師太少了。

一個好老師會改變學生很多，有時會影響學生很長時間。

我相信好老師很多很多，他們不會把批改作業的事情都甩給學生（當然這種方法可以適當運用，有時候也有不錯的效果，但老師仍然要批），不會讓家長簽字或者讓家長簽字只是希望家長督促而不是讓家長輔導，不會在學生家庭作業出錯的時候質問家長，不會把學生當作“壞典型”拍照后傳到群里，等等，對于作業他們會全收全改，會著重講解典型錯題，會給每個學生指出需要改進的地方，善于發現學生的閃光點，知道如何鼓勵學生、保護學生的自尊心，會認真負責地對待全班學生。

但是，應該也有一部分老師沒那么有責任心。

老師們經常呼吁，老師的工作是教書育人，不是做招生、填各種表格、應付各種檢查等類似的與教育教學無關的事情。說得很好。希望我們的教育能讓老師們一心一意地做教育教學工作，也希望老師們能認真負責地做好自己的教育教學工作。

你遇到的很負責任的老師是誰，是怎樣的？歡迎分享。

（圖片來自網絡，侵刪，謝謝。）